Jogo tradicional-popular e aprendizagem: uma análise teórica das comunicações dos jogadores

AUTOR(ES)

Cruz, Rodrigo Wanderley Sousa, Gomes-da-Silva, Pierre Normando, Ribas, João Francisco Magno

FONTE

Rev. Bras. Estud. Pedagog.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

Resumo: Objetiva estabelecer dupla abordagem teórica sobre a comunicação no jogo. Para tal, propomos a praxiologia motriz, com o fim de analisar a lógica interna do jogo, e a pedagogia da corporeidade, com sua analítica existencial do movimento, para compreender o modo de agir dos jogadores. Na especificidade das abordagens, o jogo tradicional-popular recebeu uma análise objetivo-funcional e subjetivo-cultural das ações dos jogadores em sua interação com o ambiente do jogo. Assim, neste ensaio analítico-propositivo, o jogo foi apresentado como situação de movimento privilegiada para os processos de ensino-aprendizagem na escola.

ASSUNTO(S)

jogo aprendizagem comunicação educação física cultura

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