Objeto e ambiente virtual de aprendizagem: análise de conceito
AUTOR(ES)
Salvador, Pétala Tuani Candido de Oliveira, Bezerril, Manacés dos Santos, Mariz, Camila Maria Santos, Fernandes, Maria Isabel Domingues, Martins, José Carlos Amado, Santos, Viviane Euzébia Pereira
FONTE
Rev. Bras. Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-06
RESUMO
RESUMO Objetivo: Analisar o conceito de objeto e de ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva evolucionária de Rodgers. Método: Estudo descritivo, de abordagem mista, realizado a partir das etapas propostas por Rodgers em seu modelo de análise conceitual. A coleta de dados ocorreu em agosto de 2015 com a busca de dissertações e teses no Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Os dados quantitativos foram analisados a partir de estatística descritiva simples e os conceitos pela análise lexicográfica com suporte do IRAMUTEQ. Resultados: A amostra é constituída de 161 estudos. O conceito de "ambiente virtual de aprendizagem" foi apresentado em 99 (61,5%) estudos, enquanto o de "objeto virtual de aprendizagem" em apenas 15 (9,3%). Conclusão: Concluiu-se que um ambiente virtual de aprendizagem reúne vários e diferentes tipos de objetos virtuais de aprendizagem em um contexto pedagógico comum.
ASSUNTO(S)
tecnologia educacional materiais de ensino formação de conceito pesquisa tecnologia
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