Joaquim Gomes de Souza e sua proposta de reforma do currículo da Escola Central

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

A presente pesquisa tem como objetivo apresentar a proposta de Gomes de Souza na reforma do currículo da Escola Central. A evolução curricular das academias militares partiu de um currículo destinado a formar engenheiros, e caracterizou-se pelo constante confronto de opiniões entre correntes cientificistas, que advogavam por uma ampla base de cultura geral, e profissionalistas, que preferiam uma formação preponderantemente militar. Foi influenciada pelo pensamento filosófico positivista e pelas diversas tendências pedagógicas que pontuaram a educação brasileira no último século. A discussão em relação à reforma do currículo na Escola Central prosseguiu por muito tempo, mesmo após o advento do regulamento de 1860, elaborado com o pensamento de se contrapor às idéias de Jerônimo Francisco Coelho. E ganhou grande altura com os discursos de Gomes de Souza e de Silva Paranhos (futuro Visconde do Rio Branco), proferidos na Câmara, nos anos de 1859 e 1860. Ambos lentes da Escola Central, ambos expoentes da cultura matemática, ao se colocarem em posições opostas no exame do problema curricular, deram ao debate culminâncias nunca vistas até então

ASSUNTO(S)

history of science history of education história da educação history of mathematics in the brazil historia das ciencias souza, joaquim gomes de -- 1829-1863 história da matemática no brasil escola central (brasil) -- historia

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