Internato Médico: o Desafio da Diversificação dos Cenários da Prática
AUTOR(ES)
Teixeira, Luciana de Almeida Silva, Spicacci, Felipe Bueno, Melo, Isabela Borges de, Takao, Marina Mayumi Vendrame, Dornelas, Alberto Garcia, Pardi, Guilherme Rocha, Bollela, Valdes Roberto
FONTE
Rev. bras. educ. med.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-06
RESUMO
A formação do aluno no curso de Medicina precisa se aproximar dos campos de prática vivenciados pelo médico atualmente. Este estudo objetivou caracterizar as experiências educacionais dos internos dentro de atividades em Atenção Primária, Secundária e Terciária à saúde, com vistas a otimizá-las. Inicialmente, foi descrita a criação de um estágio em atendimento secundário, antes inexistente na instituição, e avaliada a percepção dos alunos envolvidos. Posteriormente, foram caracterizados os atendimentos prestados pelos alunos em três cenários (primário, secundário e terciário) durante 30 dias. A criação do estágio na Unidade de Pronto Atendimento foi bem recebida pelos alunos, que sentiram necessidade de investir mais carga horária neste cenário. Foram avaliadas 201 consultas realizadas por internos, sendo a maioria na Atenção Primária. Houve grande diversificação dos motivos das consultas conforme o cenário de prática, e a preceptoria do interno ocorreu em todos os atendimentos. Concluímos que os diferentes cenários realmente oferecem oportunidades de aprendizado complementares que devem ser valorizadas institucionalmente.
ASSUNTO(S)
currículo internato cenários de prática atenção básica educação médica
Documentos Relacionados
- Abordagem pedagógica e diversificação dos cenários de ensino médico: projetos selecionados pelo PROMED
- Internato Médico: desafios da avaliação da aprendizagem em serviço
- Integração básico-clínica no internato médico: Psiquiatria e Farmacologia
- A dor crônica sob o olhar médico: modelo biomédico e prática clínica
- O lugar, a teoria e a prática profissional do médico: elementos para uma abordagem crítica da relação médico-paciente no consultório
