Interferência contextual e nível de habilidade na aprendizagem do serviço do voleibol

AUTOR(ES)

Nhamussua, Domingos Manuel, Prista, António, Basso, Luciano, Tani, Go

FONTE

Rev. bras. educ. fís. esporte

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-12

RESUMO

Este estudo investigou o efeito da interferência contextual (IC) na aquisição do serviço do voleibol em adolescentes com diferentes níveis de habilidade, considerando os testes de transferência imediato e retardado. A amostra foi composta por 56 meninas com idade entre 14 e 16 anos, distribuídas em quatro grupos de prática: aleatório com nível superior de habilidade (GAS), blocos com nível superior de habilidade (GBS), aleatório com nível inferior de habilidade (GAI) e blocos com nível inferior de habilidade (GBI). A tarefa motora consistiu dos serviços por baixo e por cima direcionados a alvos na quadra. Os resultados mostraram que o efeito da IC não foi observado nos grupos GAI e GBI, por outro lado, os grupos GAS e GBS apresentaram melhor desempenho no teste de transferência imediato. A ausência de diferenças significativas no teste de transferência retardado sugere que o efeito da IC pode ser temporário.

ASSUNTO(S)

prática variada aprendizagem motora nível de habilidade

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