Interdisciplinary through the cycle of water conception in a drainage basin at Campinas, SP / Interdisciplinariedade por meio da concepção de ciclo da agua em uma bacia de drenagem de Campinas, SP

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Esta pesquisa consiste em um trabalho desenvolvido em escola pública municipal da cidade de Campinas em parceria com duas professoras que ministravam as disciplinas de Geografia e Ciências no Ensino Fundamental para alunos de 5ª série. Foram realizadas atividades de formação continuada nas quais objetivo era investigar o ensino tratando questões ambientais. Houve um esforço de tratar o ciclo da água de forma sistêmica utilizando distintas fontes de informação desde científicas a populares. O ciclo da água foi tratado a partir do local (microbacia de drenagem). O pressuposto do trabalho defende integração curricular por meio de debate e pesquisa colaborativa. Mostra-se a existência de dificuldades no tratamento do ciclo da água embora notem-se avanços em relação ao ensino apoiado em modelos extremamente simplificados. Atividades de campo mostraram-se especialmente enriquecedoras para professores e alunos começarem a refletir sobre o modelo de ciclo da água

ASSUNTO(S)

ensino fundamental ciclo hidrologico - formação de professores study and teaching water cycle pesquisa qualitativa interdisciplinary approach in education qualitative research basic education geology geologia - estudo e ensino abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação

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