Índice de Motivação Multidimensional e Desempenho Escolar no Brasil
AUTOR(ES)
Ires, Francisca Naiara; Mariano, Francisca Zilania; Benevides, Alesandra de Araújo
FONTE
Rev. Bras. Econ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2020-09
RESUMO
Resumo Este trabalho pretende criar um Índice de Motivação Multidimensional (IMM) a partir dos dados do PISA 2015, verificar o efeito deste sobre o desempenho escolar e identificar qual das dimensões possui maior impacto na redução do diferencial de notas entre os alunos com melhores e piores condições socioeconômicas. A partir das metodologias de Fuzzy Sets, Balanceamento por Entropia e a decomposição de Oaxaca-Blinder, observou-se que, tanto o IMM como os índices motivacionais dos alunos e professores foram positivos e significativos em relação à proficiência. Ademais, a diferença nas notas entre os grupos reduziu ao ponderar pelo IMM ou pelas dimensões.
Documentos Relacionados
- Motivation and school physical education: a multidimensional approach
- Um estudo sobre desempenho escolar e motivação de crianças
- Fatores familiares e desempenho escolar: uma abordagem multidimensional
- Motivation in school context and academic achievement
- O diferencial de desempenho escolar entre escolas públicas e privadas no Brasil
