Indicadores de qualidade nos processos de ensino-aprendizagem virtual : a necessidade da mudança de paradigmas educacionais

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este pesquisa teve por objetivo investigar e apontar indicadores capazes de contribuir com a qualidade na aprendizagem colaborativa de Ambientes Virtuais de Aprendizagem utilizados em Educação a Distância. Para atingir os objetivos desta pesquisa, foi necessário: detectar as competências necessárias que caracterizassem uma boa atuação do professor, para. que ele conseguisse se valer de uma didática satisfatória e condizente com o ambiente virtual de aprendizagem; identificar os fatores que favorecem a postura pró-ativa do aluno no ambiente virtual, onde predominassem a motivação, a participação e a colaboração; e distinguir quais as características de uma plataforma virtual de aprendizagem, capaz de proporcionar um ambiente educacional satisfatório, voltado para uma aprendizagem colaborativa eficaz. Para tanto, os processos de EAD foram entendidos a partir de aspectos epistemológicos e metodológicos capazes de envolver um novo paradigma educacional. Foi compreendida uma abordagem sistêmica e colaborativa, abarcando uma resultante composta do professor, do aluno, da plataforma e das redes de interações estabelecidas entre estes sujeitos. Este conjunto de fatores foi analisado como um ambiente vivo, em constante movimento e capaz de auto-organizar-se sempre que necessário. A metodologia de ensino resultante desses agentes foi analisada de acordo com os marcos teóricos da pesquisa, onde se buscou identificar os pontos convergentes na busca da qualidade no conjunto de processos educacionais virtuais. Foi considerado adequado, o sistema EAD capaz de compreender Ambientes Virtuais de Aprendizagem como sistemas autopoiéticos, cognitivo-emocionais, onde interagem diferentes atores, instituições e tecnologias acopladas por meio de diferentes linguagens. Os resultados encontrados nesta pesquisa foram confrontados com a visão e o entendimento de ecossistema educacional, com os conceitos e características de Comunidades Virtuais de Aprendizagem e com a teoria autopoiética para sistemas colaborativos.

ASSUNTO(S)

aprendizagem colaborativa educação a distância qualidade (educação); tecnologia educacional collabarative learning ciências humanas virtual environments of learning quality the education in the distance qualidade na ead ambientes virtuais de aprendizagem education in the distance

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