Inclusão de estudantes cegos nas aulas de matemática: a construção de um kit pedagógico

AUTOR(ES)

Uliana, Marcia Rosa

FONTE

Bolema

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-08

RESUMO

O trabalho apresenta a criação, confecção e experimentação de um kit de material pedagógico composto de uma placa de metal com manta magnética quadriculada em uma das faces, eixos x e y de ímã com numeração em braille, formas geométricas planas em EVA com manta magnética em uma das faces, pinos de ímãs, pedaços de arame flexível e pedaços de raios de bicicleta de tamanhos variados. O kit possibilita que, através do sentido do tato, o aprendiz cego realize diversas atividades matemáticas que envolvam figuras geométricas planas e gráficos de função polinomial. O material é produto de uma pesquisa qualitativa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática. Durante pesquisa de mestrado o material foi experimentado por apenas uma estudante cega do sexto ano do ensino fundamental, de uma escola pública do Estado de Rondônia, no estudo de conteúdos de geometria plana, configurando um estudo de caso.

ASSUNTO(S)

kit de material pedagógico estudante cego matemática

Documentos Relacionados

• Vivências, Percepções e Concepções de Estudantes com Deficiência Visual nas Aulas de Matemática: os desafios subjacentes ao processo de inclusão escolar
• Práticas pedagógicas nas aulas de matemática: um estudo exploratório nas escolas Xacriabá
• A Simetria nas Aulas de Matemática: uma proposta investigativa
• Ensinando Seus Pares: a inclusão de um aluno autista nas aulas de Matemática
• Aulas investigativas e a construção de conceitos de matemática: um estudo a partir da teoria de Piaget