Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos
AUTOR(ES)
Alves, Nilda
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-12
RESUMO
O artigo discute a formação de professores a partir da compreensão que a mesma se dá em inúmeros contextos cotidianos, nos quais o 'formando' vive, dentro da idéia de redes de conhecimentos. Apresentando resultados de duas pesquisas diferentes, relaciona os conhecimentos incorporados em diversos cotidianos, a partir da memória de professores. Em uma segunda parte, na análise de imagens de professores, indica a complexidade da prática pedagógica, o que impõe a necessidade de uma formação que dê conta disso.
ASSUNTO(S)
rede de conhecimentos memória de professores imagens de professores
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