Iconografia militar e práticas do olhar: ressonâncias na visualização matemática
AUTOR(ES)
Flores, Cláudia Regina
FONTE
Bolema: Boletim de Educação Matemática
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-04
RESUMO
Este artigo foca na análise de um modo de olhar e representar registrados em plantas de fortificações militares. As hipóteses teóricas partem de uma reflexão sobre a construção e a representação do espaço militarizado no âmbito da atividade matemática, para se compreender como a operação do olhar se tornou um olhar geometrizado e, como se criaram e usaram saberes matemáticos para representar com a técnica da perspectiva. A análise é feita em plantas militares de fortificações norte-americanas dos séculos XVII e XVIII, de acordo com os preceitos dos tratados de engenharia militar. Conclui-se que um conhecimento matemático aplicado a uma prática histórica pode ser um exercício, na formação de professores, para compreender práticas de olhar em educação matemática, assim como para desenvolver atividades de visualização no ensino e aprendizagem de matemática.
ASSUNTO(S)
visualização matemática história da matemática geometrização do olhar cultura visual
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