Habilidades de pensamento crítico no processo diagnóstico em enfermagem
AUTOR(ES)
Bittencourt, Greicy Kelly Gouveia Dias, Crossetti, Maria da Graça Oliveira
FONTE
Rev. esc. enferm. USP
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-04
RESUMO
O objetivo do estudo foi identificar habilidades de pensamento crítico no processo diagnóstico em enfermagem. Trata-se de um estudo exploratório descritivo com aplicação de caso clínico a sete discentes de enfermagem para identificação de habilidades de pensamento crítico e suas justificativas. Foi realizada análise de conteúdo para processamento dos dados. Tem-se que seis participantes citaram análise, conhecimento técnico-científico e raciocínio lógico como habilidades de pensamento crítico importantes na identificação de um diagnóstico de enfermagem prioritário; a experiência clínica foi citada por cinco participantes; o conhecimento sobre o paciente e aplicação de padrões foram habilidades mencionadas por três participantes; o discernimento e perspectiva contextual foram habilidades referidas por dois participantes. Com base nesses resultados, observou-se a utilização de habilidades de pensamento crítico relacionadas às etapas do processo de diagnóstico de enfermagem. Concluí-se que a aplicação desse processo configura uma estratégia que possibilita o desenvolvimento de habilidades específicas de pensamento crítico.
ASSUNTO(S)
pensamento processos de enfermagem diagnóstico de enfermagem
Documentos Relacionados
- Pensamento Crítico Holístico no Processo Diagnóstico de Enfermagem
- Estratégias de ensino das habilidades do pensamento crítico na enfermagem
- Agnes Heller: influência definitiva no pensamento crítico da Enfermagem em Saúde Coletiva brasileira
- Pensamento crítico: um enfoque na educação de enfermagem
- Estratégias de ensino das habilidades do pensamento crítico na enfermagem