Gestão cultural: profissão em formação
AUTOR(ES)
Maria Helena Melo da Cunha
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
A pesquisa Gestão Cultural: profissão em formação tem como objetivo analisar as questões relativas à constituição do campo da gestão cultural em Belo Horizonte desde a década de 1980. Seu foco principal foi compreender os processos diferenciados de formação dos gestores culturais e sua relação na condução de suas trajetórias profissionais, levantando, finalmente, quais são os saberes necessários para que atuem no mercado de trabalho. Para compreender esse processo, identificamos alguns sujeitos que, a partir de uma demarcação temporal décadas de 1980 e 1990 e início do século XXI , contribuíram para a construção dessa profissão. Para tanto, foram realizadas nove entrevistas, relatos orais de vida profissional, com gestores culturais representantes das três gerações determinadas que atuaram profissionalmente nas áreas pública, privada e/ou no terceiro setor. Durante a pesquisa, constatamos que antecedentes (família, escola e comunidade) ocuparam papel preponderante no processo de sensibilização artística e cultural que, mais tarde, influenciou a escolha da gestão cultural como um caminho profissional. Entre as gerações analisadas, identificamos duas formas de entrada para esse campo profissional: a primeira está representada pelos sujeitos que aprenderam e refletiram sobre esse ofício no exercício cotidiano do trabalho. Na segunda, os sujeitos já se encontravam em um mercado de trabalho bem mais estruturado e complexo, o que os levou a buscar uma formação mais sistemática e específica. O reconhecimento social do gestor cultural no mundo do trabalho contemporâneo continua sendo uma busca cotidiana por parte desses profissionais. As trajetórias construídas por eles foram identificadas a partir da diversidade da formação deles. E foi no processo de constituição do campo em gestão cultural que se delineou a identidade profissional do gestor cultural, com a identificação do perfil, das habilidades e dos saberes de cada um como referenciais coletivos necessários para o desempenho profissional e a ampliação das suas possibilidades de atuação.
ASSUNTO(S)
formação profissional teses gestão cultural teses sociologia educacional teses
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/1843/FAEC-856N9MDocumentos Relacionados
- MODOS DE GESTÃO EM UM SISTEMA CULTURAL: NEGOCIAÇÃO, RELIGIOSIDADE POPULAR E ECOS ROMANIZADORES
- DEMOCRACIA E PATRIMÔNIO CULTURAL: AS PRÁTICAS DA GESTÃO PARTICIPATIVA EM JUIZ DE FORA
- Formação continuada de professores para a diversidade cultural: ênfases, silêncios e perspectivas
- GUIA CULTURAL: UMA INTRODUÇÃO
- Política e Gestão Cultural: Brasil, USA e Europa