Gerar "comportamentos inclusivos" como uma ferramenta para operacionalizar a inclusão

AUTOR(ES)

Casado, Inmaculada Sánchez, Díaz, Antonio Ventura Díaz

FONTE

Educ. rev.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-03

RESUMO

Resumo Este artigo procura analisar um campo emergente nos novos projetos psicopedagógicos a partir do ponto de vista inclusivo. A incerteza e as rápidas mudanças que ocorrem na sociedade em geral e na educação, em especial durante esta era pós-moderna da chamada quarta revolução, desencadearam uma urgente readaptação do comportamento docente tanto nos sistemas de garantia da qualidade como na prática diária, a partir do novo modelo inclusivo da psicologia positiva; cuja ideia principal subjacente é simplesmente permitir um comportamento verdadeiramente inclusivo a partir da ação docente voluntária, e, assim, evitar o consequente sofrimento pessoal e sociolaboral.

ASSUNTO(S)

inclusão comportamento docente voluntariado desenvolvimento pessoal perfil sociolaboral

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