Formação médica, ciência e atendimento ao paciente que morre: uma herança em questão
AUTOR(ES)
Falcão, Eliane Brígida Morais, Mendonça, Sandro Bichara
FONTE
Revista Brasileira de Educação Médica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009-09
RESUMO
Esta pesquisa foi realizada em instituição pública universitária com o objetivo de melhor conhecer visões, valores e atitudes dos médicos docentes em relação aos pacientes em processo de morrer. Trabalhou-se com o conceito de representação social (Moscovici) e a metodologia qualitativa de análise do discurso do sujeito coletivo (DSC) proposta por Lefèvre e Lefèvre. Os discursos dos investigados revelaram que sofrem muito os médicos, os estudantes e os pacientes diante da morte. Articulados com o predomínio da ótica da biomedicina, prevalecem o despreparo profissional e a ausência de reflexão mais abrangente sobre a morte. Os investigados parecem não perceber relações entre o que falam de si próprios e o que dizem dos estudantes. Alterações na vida institucional parecem necessárias para o enfraquecimento de uma herança não percebida e que envolve médicos, pacientes e estudantes.
ASSUNTO(S)
morte médicos docentes estudantes de medicina processo de morrer valores
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