Avaliação do Ensino de Hansenologia pelos Estudantes de uma Escola Médica, Pública, Brasileira

AUTOR(ES)

Alves, Cynthia Rossetti Portela, Araújo, Marcelo Grossi, Ribeiro, Maria Mônica Freitas, Melo, Elza Machado

FONTE

Rev. bras. educ. med.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-09

RESUMO

RESUMO Objetivo Avaliar o ensino sobre hanseníase numa escola médica localizada em metrópole do Sudeste brasileiro com baixo coeficiente de prevalência para hanseníase. Resultados Em análise realizada, utilizando um estudo comparativo entre dois grupos paralelos de estudantes do curso médico (ingressantes e internos), observou-se que a maioria dos estudantes ingressa no curso com conhecimentos sobre sinais e sintomas da doença. Os internos mostraram maior conhecimento teórico, assim como atitudes mais favoráveis em relação à doença, quando comparados aos ingressantes. A maioria dos internos afirmou que o tema foi abordado durante o curso médico, mas que o ensino prático foi insuficiente. Estudantes que tiveram experiência prática mostraram maior confiança em sua habilidade para atender casos semelhantes. Conclusão Embora do ponto de vista estatístico os resultados possam parecer favoráveis, não se pode afirmar o mesmo sob a perspectiva da educação e da saúde pública, uma vez que grande número de estudantes do último ano não possui informações básicas a respeito da doença.

ASSUNTO(S)

hanseníase, ensino estudantes de medicina educação médica

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