Formação de professores no Brasil: características e problemas
AUTOR(ES)
Gatti, Bernardete A.
FONTE
Educação & Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010-12
RESUMO
Este artigo aborda a formação de professores no Brasil, considerando quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos são tratados a partir de pesquisas publicadas nos anos de 2008 e 2009. A interação dos diferentes fatores abordados sinaliza um cenário preocupante sobre a resultante dessa formação. Mereceriam maior atenção as ambiguidades das normatizações vigentes, a fragmentação da formação entre e intracurso, a parte curricular dedicada à formação específica para o trabalho docente, aqui incluídos os estágios na forma como hoje se apresentam na maioria das instituições.
ASSUNTO(S)
formação de professores legislação licenciaturas currículo estágios
Documentos Relacionados
- Formação de professores em instituições públicas de ensino superior no Brasil: diversidade de problemas, impasses, dilemas e pontos de tensão
- Formação de professores no Brasil: 10 anos de embate entre projetos de formação
- Políticas de formação de professores no Brasil: referenciais legais em foco
- Formação de professores de espanhol para crianças no Brasil: alguns caminhos possíveis
- Competências na formação de professores no Brasil: o que (não) há de novo