Formação de professores na cultura do desempenho
AUTOR(ES)
Santos, Lucíola Licinio de C. P.
FONTE
Educação & Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-12
RESUMO
Busca-se neste artigo demonstrar a importância da análise das repercussões das novas políticas públicas no campo educacional. No que diz respeito ao trabalho docente, constata-se que tais políticas vêm influenciando a criação de novos interesses e valores. Esta é uma decorrência do desenvolvimento da chamada cultura do desempenho. É neste processo, em que a performance se torna o ponto central para a ação do Estado avaliador, que está sendo forjada a subjetividade docente. Dessa forma, na cultura da performatividade vão se configurando novas facetas nas relações entre profissionais do ensino, seu trabalho e sua identidade profissional.
ASSUNTO(S)
trabalho docente cultura do desempenho formação docente políticas públicas
