Formação continuada em serviço em contextos descentralizados

AUTOR(ES)

Rodriguez, Vicente, Silva, Domingos Pereira da

FONTE

Cad. CEDES

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

Resumo: Em razão da importância da formação continuada de professores para as políticas educacionais e das diferenças e desigualdades existentes entre os municípios, discute-se aqui o viés centralista que utiliza o controle avaliativo para implementar o regime de colaboração nas políticas educacionais. A partir da reforma gerencial do Estado da década de 1990, busca-se explicitar, pela análise das orientações gerais e dos aspectos específicos desta temática, a forma de desenvolvimento da política de formação continuada de professores. No contexto da realidade concreta, observa-se um processo de reconfiguração entre descentralização e concentração, provocada pelo redimensionamento das relações entre Estado e sociedade em um movimento de desconcentração.

ASSUNTO(S)

estado centralização desconcentração formação continuada de professores

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