Figuração e imaginação : um estudo da constituição social do desenho infantil
AUTOR(ES)
Sueli Ferreira
DATA DE PUBLICAÇÃO
1996
RESUMO
As questões da significação e interpretação do desenho infantil centralizam o interesse desta Dissertação que, tendo na psicologia histórico cultural de Vygotsky seu suporte teórico, apresenta os estudos sobre a constituição do desenho na criança, discutindo possíveis relações entre conhecimento, realidade, figuração e imaginação. Este trabalho apoia-se em estudos de campo realizados com 02 (duas) turmas, de duas Unidades Educacionais da Rede Municipal de Jundiaí SP, em 1994. Através dos estudos de campo, que se apoiaram nas observações dos diferentes modos de figurar e imaginar das crianças, obteve-se o material empírico constituído de gravações, vídeo-gravações e objetos figurativos. As análises qualitativas focalizaram elementos selecionados do material coletado, retomando concepções da teoria histórico-cultural e apontando possibilidades de ampliações e reformulações conceituais necessárias para a interpretação da produção gráfica da criança. o trabalho contribui, deste modo, para a compreensão das formas de produção do desenho que emergem enraizadas na experiência cultural e são interpretadas e (re)significadas pelo outro
ASSUNTO(S)
significação (psicologia) imaginação nas crianças crianças - aspectos psicologicos desenho infantil
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000107499Documentos Relacionados
- Olá, pocoyo: a constituição da atenção conjunta infantil com o desenho animado
- Deficiência mental, imaginação e mediação social: um estudo sobre o brincar
- Memoria e narrativa : da dramatica constituição do sujeito social
- Indicadores emocionais do desenho da figura humana : construção e validação de uma escala infantil
- A brincadeira e a constituição social das crianças em um contexto de educação infantil