Fatores associados ao desempenho escolar: estudo multinível com dados do SAEB/2001
AUTOR(ES)
Andrade, Josemberg M. de, Laros, Jacob A.
FONTE
Psicologia: Teoria e Pesquisa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007-03
RESUMO
Esse estudo visou construir um modelo de desempenho escolar utilizando análise multinível, um tipo de regressão múltipla que leva em consideração a estrutura hierárquica dos dados. Foram considerados os dados do SAEB de 2001, especificamente os referentes aos alunos da 3ª série do Ensino Médio. Depois de controlar o efeito das variáveis de seletividade e composição escolar verificou-se uma correlação intraclasse de 0,17. Isso significa que 17% da variância no desempenho escolar podem ser atribuídos ao nível da escola. No modelo multinível final foram incluídas sete variáveis referentes ao aluno e nove variáveis referentes à escola. As variáveis com efeito mais forte concernentes ao aluno foram: atraso escolar e comparação do aluno com os colegas. Quanto à escola foram: recursos culturais agregado e atraso escolar agregado. Espera-se que o modelo final seja utilizado para a elaboração de políticas públicas visando o melhoramento do sistema educacional brasileiro.
ASSUNTO(S)
desempenho escolar avaliação educacional análise de regressão multinível saeb
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