Experiência dos estudantes de enfermagem na transição para a prática profissional: uma abordagem social fenomenológica
AUTOR(ES)
Ramírez, Antonia Vollrath, Angelo, Margareth, González, Luz Angélica Muñoz
FONTE
Texto & Contexto - Enfermagem
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011
RESUMO
Os objetivos deste estudo foram compreender o significado da experiência de aprendizagem de transição do estudante de enfermagem e o significado de suas expectativas de aprendizagem para a futura prática profissional. A abordagem da Fenomenologia Social de Alfred Schutz foi utilizada na condução da pesquisa. Foram entrevistados dez estudantes de internato de enfermagem. A análise compreensiva do tipo vivido permitiu identificar que o estudante sente que, ao assumir responsabilidades, experimenta sofrimento e insegurança devido à falta de conhecimento, não confia em suas habilidades e se sente sozinho; mas à medida que identifica apoio, ganha confiança, autonomia, integra-se à equipe e sente que o enfermeiro é importante para a sua transição. O estudo permitiu compreender no processo de transição, os motivos para e os motivos porque das ações do estudante, e como ele se integra no mundo da vida cotidiana de um determinado grupo em um determinado tempo e espaço.
ASSUNTO(S)
enfermagem educação aprendizagem
Documentos Relacionados
- Mestrado profissional: potencial contribuição para a Enfermagem de Prática Avançada
- A experiência de enfermeiras assistenciais com estudantes de enfermagem: uma análise fenomenológica
- Formação de enfermeiros centrada na prática profissional: percepção de estudantes e professores
- Transição para o exercício profissional em enfermagem: uma experiência em grupo operativo
- O estágio extracurricular na formação profissional: a opinião dos estudantes de fisioterapia