Expectativas com a carreira docente: escolha e inserção profissional de estudantes de Pedagogia
AUTOR(ES)
Ostrovski, Crizieli Silveira, Sousa, Cintia Metzner de, Raitz, Tânia Regina
FONTE
Rev. Bras. Estud. Pedagog.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-01
RESUMO
Resumo: Estudos dos processos de inserção profissional têm recebido um incremento nos últimos anos do século 21, favorecendo a aparição de um importante corpo teórico e investigador ao redor desse constructo. Universidades, pesquisadores, educadores e orientadores profissionais vêm acumulando experiências e uma vasta produção acerca do tema engendrado por inquietações e pela busca de alternativas para o tratamento da inserção socioprofissional. O artigo analisa as expectativas dos acadêmicos de um curso de licenciatura em Pedagogia, de uma universidade comunitária no sul do País, quanto à escolha profissional e à inserção no mercado de trabalho. Apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa, e como instrumento de coleta dos dados apoiou-se em um questionário semiestruturado, com perguntas abertas e fechadas, aplicado a um grupo representativo de formandos do curso de Pedagogia. Os dados foram tratados por meio da análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram o reconhecimento da escolha profissional dos acadêmicos, identificando suas expectativas positivas quanto à inserção no mercado de trabalho na respectiva área. Algumas informações revelaram pontos negativos em relação ao pouco reconhecimento social da carreira e à baixa remuneração. Nesse sentido, a análise considera uma teia de relações vivenciadas pelos formandos durante esse percurso.
ASSUNTO(S)
escolha profissional inserção profissional carreira docente mercado de trabalho.
Documentos Relacionados
- Escolha da carreira e processo de construção da identidade profissional docente
- Escolha profissional e inserção no mercado de trabalho: percepções de estudantes formandos
- Identidade docente: o sentido de ser docente e a significação da sua escolha
- A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: um estudo com professores de educação profissional
- Expectativas de atuação profissional de formandos em pedagogia