Estruturas interdisciplinares no ensino superior brasileiro : a experiencia dos nucleos e centros da Universidade Estadual de Campinas

AUTOR(ES)

Francisco H. Figaredo Curiel

DATA DE PUBLICAÇÃO

1997

RESUMO

O objetivo da dissertação é caracterizar a trajetória percorrida pelos núcleos e centros de pesquisa interdisciplinar da UNICAMP entre 1982 e 1994. Na sua primeira parte, abordam-se os antecedentes desta trajetória destacando-se o surgimento de estruturas interdisciplinares no processo de modernização do ensino superior brasileiro; o desenvolvimento da tendência à interdisciplinaridade na ciência dQ.pós-guerra; e o papel da personalidade de Zeferino Vaz, Reitor da UNICAMP entre 1966 e 1977. Na segunda parte, aborda-se o processo de criação dos núcleos ocorrida em maio de 1982. Esse processo é explicado à luz do contexto da crise institucional do começo dos anos 80; das mudanças políticas no pais, produto da transição do regime militar à democracia; e do trabalho de dois grupos de discussões, então existentes na UNICAMP: o Grupo de Política Científica e Tecnológica da Companhia de Desenvolvimento Tecnológico e o Grupo de Políticas Públicas do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Na terceira parte, é analisada, de acordo com três fases, a trajetória dos núcleos e centros até 1994: experimentação, pré-institucionalização, e institucionalização e avaliação. Como conclusões, destacam-se os seguintes elementos: a) A trajetória percorrida pelas diferentes estruturas é heterogênea devido às diversas situações observadas - extinção, separação, transformação, fechamento e sucesso-; b) Sem desmerecer o esforço realizado e os resultados alcançados, a direção universitária parece não ter sido coerente com a questão central que motivou a criação dos núcleos, a qual aparece na portaria GR 25, de 27 de maio de 1982 -"que a prática multidisciplinar de estudos e pesquisas pode constituir-se em instrumento para a redefinição teórica e prática do papel da Universidade e sua verdadeira configuração"-; c) Continua vigente a necessidade de transformar a UNICAMP numa Universidade Interdisciplinar, de maneira que possa cumprir muito melhor seus compromissos com a sociedade.

ASSUNTO(S)

ensino superior - campinas (sp) abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação

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