Estratégias de referenciação em textos da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

18/10/2012

RESUMO

Esta dissertação tem como tema a referenciação na escrita de alunos e objetiva analisar estratégias de referenciação em textos classificados na Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro produzidos por alunos do ensino médio da rede pública do Estado do Amapá. A pesquisa tem como fundamentação teórica estudos do texto em perspectiva sociocognitiva e interacional desenvolvidos na Linguística Textual. Nessa perspectiva, a referenciação é entendida como uma atividade que promove a ativação e reativação de referentes no e pelo discurso. A análise do corpus indica que os alunos recorrem a variadas estratégias de (re)ativação de referentes revelando a compreensão da escrita como uma atividade de interação. O estudo contribui para o ensino de Língua Portuguesa, em especial, para o ensino da escrita, considerando-se o texto como uma construção que envolve, além dos linguísticos, aspectos cognitivos, sociais, culturais, históricos e interacionais

ASSUNTO(S)

referenciação produção escrita ensino de língua portuguesa lingua portuguesa reference written production teaching of portuguese language

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