Estratégias de aprendizagem e fatores motivacionais relacionados
AUTOR(ES)
Souza, Liliane Ferreira Neves Inglez de
FONTE
Educar em Revista
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
O estudo sobre aprendizagem autorregulada de uma perspectiva sociocognitiva tem integrado fatores cognitivos, metacognitivos, afetivos e motivacionais. Um dos constructos mais investigados nesta área é o de estratégias de aprendizagem, pois seu uso pelos estudantes é considerado um importante indicativo do nível de autorregulação. Nota-se que embora muitos alunos conheçam um repertório de estratégias, nem sempre relatam utilizá-las com frequência. Assume-se, portanto, que esta atividade requer esforço e é marcadamente afetada pela motivação do aluno. Dessa forma, tem-se como finalidade neste artigo, discutir a relação entre estratégias de aprendizagem e algumas variáveis motivacionais que têm sido sistematicamente relacionadas a este constructo: autoeficácia, metas de realização e valor da tarefa.
ASSUNTO(S)
estratégias de aprendizagem motivação para aprendizagem crenças motivacionais auto-eficácia valor da tarefa
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