Escravos na roça, anjos na escola
AUTOR(ES)
Linhares, Elizabeth Ferreira
FONTE
Tempo Social
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
Baseado em um estudo de caso, este artigo trata do processo de mudança e da construção dos diferentes contextos sociais e os respectivos significados da infância e da escola para um grupo de antigos colonos da cafeicultura fluminense, atualmente beneficiário de um assentamento rural na região serrana do estado. Considerando o desenvolvimento histórico e social do colonato e a progressiva desconstrução das relações que o constituíam, são analisadas as condições vividas pelas crianças de diferentes gerações, com ênfase especial nas mudanças operadas no papel desempenhado e no significado da escola para este grupo, e suas implicações para a vida cotidiana das crianças e para as próprias representações sobre a infância.
ASSUNTO(S)
colonato reforma agrária infância escolarização
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