Escola pública : o jogo da mediocridade

AUTOR(ES)

Alcalde, Bernardo Frederes Krämer

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Nas últimas décadas, o capital humano vem sendo destacado pela literatura econômica como um importante ingrediente do crescimento econômico de longo prazo. O presente trabalho capta o conceito de capital humano na forma de educação, apresentando resultados que a associam ao crescimento econômico. Ao passo que o aumento na média de anos de estudo não é suficiente, por si só, para garantir a incorporação de conhecimento e habilidades, o foco principal dos estudos mais recentes tem sido lançado sobre a qualidade da educação e os fatores que a determinam. Nesse aspecto o Brasil falha incontestavelmente. Muito embora nas últimas décadas o contingente de analfabetos tenha se reduzido, e o ensino fundamental tenha alcançado a “universalidade”, os alunos brasileiros colecionam desempenhos muito inferiores aos dos desejados. Como a maior parte dos alunos brasileiros é atendida pela rede pública, é de se esperar que nela se concentre considerável parte do problema. O principal objetivo deste trabalho é propor um modelo matemático que, através da interação de professor e aluno sob o ambiente de incentivos da escola pública, explique a escassez do produto educacional gerado no Brasil. A partir dos perfis de professor e aluno representativos, a interação do modelo conduz a um desfecho condizente ao desempenho dos alunos brasileiros nas últimas edições do PISA.

ASSUNTO(S)

brasil capital humano ensino público escolaridade

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