Escola e educação física: maquinaria disciplinar, biopolítica e generificante
AUTOR(ES)
Moraes e Silva, Marcelo
FONTE
Revista Brasileira de Ciências do Esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-06
RESUMO
O presente trabalho procura mostrar como o processo de escolarização e a disciplina de Educação Física ajudaram a produzir e engendrar comportamentos masculinos e femininos. Para alcançar tal intento, apoia-se nas estratégias de análises genealógicas de Michel Foucault. A título de conclusão, o trabalho aponta que a Educação Física, através das práticas de Ginástica e de Esporte, contribuiu significativamente para a construção desse modelo dual nos processos de escolarização.
ASSUNTO(S)
escola educação física biopolítica gênero
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