Emoções e pesquisa narrativa: transformando experiências de aprendizagem

AUTOR(ES)

Aragão, Rodrigo

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este artigo explora a influência de uma pesquisa narrativa nas experiências de aprendizagem de estudantes de Letras/Inglês. Ao refletir sobre suas histórias de aprendizagem, eles deram voz e sentido às suas experiências, sentindo-se valorizados. Suas histórias de aprendizagem expõem a relevância das emoções no desenvolvimento de habilidades orais, na reflexão e na responsabilidade por sua trajetória profissional. Três participantes transformaram suas experiências de aprendizagem de inglês ao refletir sobre as emoções que limitam seu desempenho oral e ao projetar imagens que representassem o desejo de se tornarem falantes fluentes. Porém, transformar os desejos em ações pode envolver investimentos que extrapolam a tomada de consciência na reflexão pela pesquisa.

ASSUNTO(S)

pesquisa narrativa emoções experiências de aprendizagem inglês

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