Elaboração, aplicação e análise de um programa de ensino de inglês a partir de uma análise de erros / Elaboration, aplication and analyses of an English teaching program troughout analysis of mistakes

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A perspectiva teórica da análise do comportamento contribui com a educação ao olhar para comportamentos dos alunos e/ou professores, bem como para as condições de ensino, e realiza proposições que tornam o ensino mais efetivo. Uma destas contribuições é o Personal System of Instruction (PSI) idealizado por Fred S. Keller (1974). O objetivo da presente pesquisa foi elaborar, aplicar e analisar um Programa de ensino de inglês, como atividade extra-curricular para crianças do ensino fundamental público, tendo como foco para análise os erros cometidos pelos alunos no decorrer das avaliações realizadas durante o curso. A pesquisa se dividiu em três momentos: 1) aplicação de duas avaliações ao longo de um período em que o ensino era convencional; 2) transição entre o convencional e a proposta de aplicação de ensino individualizado; neste período ocorreram a 3 avaliação, análise de erros das avaliações anteriores e planejamento e aplicação de procedimentos para remediação, com introdução de alguns princípios da programação; e 3) aplicação das três últimas avaliações já sob uma perspectiva totalmente diferente das três primeiras e utilização de exercícios individualizados como condição inicial de ensino. Os resultados demonstraram que o ensino pode ser mais efetivo e rápido quando a proposta de individualização é colocada como condição de ensino.

ASSUNTO(S)

tecnologia educacional psicologia experimental lingua inglesa -- estudo e ensino behavior analysis, programmed english teaching, personalized system of instruction (psi). psicologia da aprendizagem ensino programado de inglês análise do comportamento

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