Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico
AUTOR(ES)
Capovilla, Alessandra G. S., Capovilla, Fernando C.
FONTE
Psicologia: Reflexão e Crítica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2000
RESUMO
Um treino de consciência fonológica e de correspondências grafo-fonêmicas foi aplicado a crianças de nível sócio-econômico (NSE) baixo, alunas de Primeira Série do ensino fundamental de uma escola pública. Foram avaliados os efeitos sobre habilidades metafonológicas, leitura, escrita, conhecimento de letras, memória de trabalho e acesso léxico à memória de longo-prazo. O grupo experimental, com escore inicial em consciência fonológica abaixo da média, foi comparado a dois grupos controle, um com escore abaixo da média, e outro acima. Após 27 sessões de treino de 30 minutos cada, o grupo experimental apresentou ganhos em consciência fonológica, leitura e ditado de palavras e pseudopalavras, e conhecimento de letras. O estudo demonstra que é possível tratar atrasos em consciência fonológica, em leitura e escrita de crianças com NSE baixo, usando o mesmo procedimento de treino que já havia tido sucesso em crianças de NSE médio.
ASSUNTO(S)
leitura escrita consciência fonológica educação
Documentos Relacionados
- Controle percebido e desempenho acadêmico de crianças de nível sócio-econômico baixo
- Efeitos da leitura de histórias no desenvolvimento da linguagem de crianças de nível sócio-econômico baixo
- Soroprevalência da infecção por Helicobacter pylori em crianças de baixo nível sócio-econômico em São Paulo
- Determinantes do valor da proteína C-reativa em indivíduos de nível sócio-econômico muito baixo
- Preocupação ecológica do consumidor e nível sócio-econômico : examinando um grupo de universitários