Efeitos do posicionamento e quantidade de prática mental na aprendizagem do arremesso do dardo de salão

AUTOR(ES)

Gomes, Thábata Viviane Brandão, Ugrinowitsch, Herbert, Coelho, Robledo Rodrigues, Marinho, Nádia Fernanda Schmitt, Fonseca, Fabiano de Souza, Benda, Rodolfo Novellino

FONTE

Motriz: Revista de Educação Física

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-06

RESUMO

A prática mental parece contribuir no processo de aprendizagem motora, mas ainda não estão claros os efeitos do posicionamento e da quantidade de prática mental em relação à prática física, sendo este o objetivo do presente estudo. Setenta e dois universitários de ambos os sexos e novatos na tarefa foram distribuídos em seis grupos de prática combinada (física e mental) para a aprendizagem do arremesso do dardo de salão. Na fase de aquisição, os sujeitos realizaram 50 tentativas de prática física e 18, 90 ou 180 tentativas de prática mental (conforme cada grupo) antes ou após a prática física. Dez minutos após a fase de aquisição foram realizados os testes de retenção e transferência. Não foi observada diferença significante entre os grupos nos testes. Os resultados indicaram que a quantidade e o posicionamento da prática mental não influenciaram a aprendizagem do arremesso do dardo de salão.

ASSUNTO(S)

prática mental prática física quantidade de prática mental posicionamento da prática mental

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