Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico / Effects of instruction focus related to the task component on the learning of classical ballet pirouette

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

18/10/2011

RESUMO

Investigou-se o efeito do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. Setenta e dois estudantes universitários foram divididos em seis grupos (n = 12) de acordo com o foco de instrução: (1) Cabeça, (2) Braços, (3) Tronco, (4) Joelhos, (5) Pés, e (6) Controle. Na fase de aquisição, todos os participantes realizaram 160 tentativas em quatro blocos de 20 tentativas por dia. Nessa fase, todos os grupos receberam instrução geral verbal e visualmente, e em seguida, instrução específica de acordo com o componente. Após uma semana, todos os participantes realizaram o teste de retenção, sem nenhuma instrução. As variáveis dependentes foram as medidas de padrão de movimento, de erro de performance e de tempo de movimento. Os resultados mostraram que todos os grupos melhoraram o desempenho na fase de aquisição, e que a performance foi mantida no teste de retenção. Contudo, não houve diferença entre os grupos. Concluiu-se que instrução específica e instrução geral proporcionam efeito similar na aprendizagem da pirouette

ASSUNTO(S)

aprendizagem motora complexidade da tarefa componente da tarefa instrução. instruction. motor learning pirouette pirouette skill task complexity task component

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