Educação, genero e modernidade : discursos e praticas educacionais no Brasil entre 1870 e 1910

AUTOR(ES)

Ricardo Santa Rita Oliveira

DATA DE PUBLICAÇÃO

2002

RESUMO

Esta tese deDoutorado tem como objetivo estudar os discursos e as práticas educacionais no Brasil, entre 1870 e 1910, buscando perceber como a partir destes se constituíram os modelos de formação das identidades de gênero em nossa sociedade. A análise desenvolvida aqui se filia ao pós-estruturalismo, tendo como principal matriz teórica os escritos do filósofo Michel Foucault , marcadamente, a analise discursiva desenvolvida por-este autor em A arqueologia do Saber. Costituem também, um importante suporte para o trabalho desenvolvido, nesta tese, as considerações tecidas sobre a história das mulheres pelos estudos de Gênero.

ASSUNTO(S)

feminismo imprensa - brasil - historia republica educação feminina - brasil subjetividade - filosofia

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