Educação escolar quilombola em Minas Gerais: entre ausências e emergências
AUTOR(ES)
Miranda, Shirley Aparecida de
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-08
RESUMO
Este texto problematiza a inserção da modalidade de educação quilombola no âmbito das políticas de educação. Considera-se a modalidade no conjunto mais amplo de desestabilizações de estigmas que definiram, ao longo de nossa história, a inserção subalterna da população negra na sociedade e, consequentemente, no sistema escolar. Que tipologias de reconhecimento orientam políticas de educação voltadas para populações remanescentes de quilombos? Analisam-se a educação escolar quilombola no estado de Minas Gerais e a cobertura escolar a partir de indicadores contidos no censo escolar e no relatório do Plano de Ações Articuladas (PAR) dos municípios no ano de 2010. Por fim, interrogam-se tendências de políticas de diversidade na educação que podem informar arranjos para a implantação da modalidade de educação quilombola.
ASSUNTO(S)
quilombos modalidades de educação políticas de diversidade
Documentos Relacionados
- Ethnopedology of a Quilombola Community in Minas Gerais: Soils, Landscape, and Land Evaluation
- A educação cooperativista em Minas Gerais: mapeando as organizações
- Grupo escolar em Minas Gerais: análise da legislação na Primeira República (19061924)
- Educação e modernização em Minas Gerais: propostas reformistas na ação conservadora (1926-1930)
- O congresso mineiro e a educação profissional em Minas Gerais: o ensino técnico primário