Educação a distância com um sistema personalizado de ensino / Distance learning with a personalized system of instruction

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

A educação a distância é uma modalidade de ensino que vem sendo empregada no mundo todo e no Brasil, onde instituições, inclusive de nível universitário, são autorizadas a promovê-la. Como no caso do ensino tradicional, entretanto, também nos cursos a distância é necessário programar o ensino para que a aprendizagem de fato ocorra. A Análise do Comportamento oferece uma alternativa de curso a distância baseada nos princípios do Sistema Personalizado de Ensino (PSI), proposto por Keller em 1968. As principais características do PSI são: divisão do conteúdo do curso em unidades, objetivos finais previamente estabelecidos, ritmo de estudo dependente exclusivamente do aluno, exigência de domínio a cada unidade para prosseguir no curso, ênfase em material escrito, uso de feedback imediato, participação de monitores. O Computer-aided Personalized System of Instruction (Sistema Personalizado de Ensino com Ajuda de Computadores CAPSI) foi desenvolvido na Universidade de Manitoba, Canadá e é aplicado em diversas disciplinas há mais de 20 anos pela internet. Cursos CAPSI têm as características mencionadas dos cursos PSI e são feitos pela internet. O sistema na internet torna disponíveis os testes e exames intermediários, registra os pontos dos alunos em cada teste respondido e mantém registro completo da trajetória do aluno no curso. O computador também auxilia no gerenciamento do curso, envia testes para correções e permite a coleta de outros conjuntos de dados sobre o programa. Os testes são corrigidos pelo professor/instrutor, professor assistente/mentor, ou por dois monitores, alunos do curso que estão em unidades mais avançadas. Pretendeuse, neste estudo, aplicar uma disciplina de Princípios de Análise do Comportamento com alunos brasileiros para avaliar o CAPSI. Participaram 77 alunos, sendo 62 vinculados a uma mesma instituição de ensino e os demais de outro estado brasileiro. Para 33 desses alunos, o curso inicialmente foi apresentado como obrigatório e fez parte da grade curricular de um curso de especialização em Análise do Comportamento no contexto clínico. Foram dadas também videoconferências sobre os conteúdos trabalhados. Foram analisados: desistências; desempenho nas avaliações de unidade e nos exames; dificuldade das avaliações de unidades; atividade de monitoria; desempenho dos corretores, envolvendo precisão, qualidade e tipo de feedback; efeito das correções e avaliação do curso pelos alunos concluintes. O número de concluintes foi menor do que o mencionado na literatura sobre o CAPSI, porém os demais resultados são bastante semelhantes. As notas dos concluintes foram altas e as principais vantagens e desvantagens relatadas pelos concluintes são consistentes com a literatura da área

ASSUNTO(S)

psicologia experimental distance learning ensino a distancia sistema personalizado de ensino computer-aided personalized system of instruction personalized system of instruction ensino auxiliado por computador behavior analysis educação a distância

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