Dimensão ética do fazer cotidiano no processo de formação do enfermeiro

AUTOR(ES)

Fernandes, Josicélia Dumêt, Rosa, Darci de Oliveira Santa, Vieira, Therezinha Teixeira, Sadigursky, Dora

FONTE

Revista da Escola de Enfermagem da USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-06

RESUMO

O presente artigo teórico teve como objeto de estudo a dimensão ética do processo de formação do enfermeiro, considerando a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Enfermagem. Fundamentou-se nos pressupostos da ética, suas relações com a implementação da mudança no processo de formação do enfermeiro, tomando como referência fatores do fazer ético na formação, buscando oportunizar reflexões e contribuir com os rumos da educação em enfermagem. Concluiu-se que a dimensão ética na formação do enfermeiro envolve valores que permeiam as relações entre os sujeitos desse processo e a própria natureza. O estudo recomenda a necessidade de transformação da prática do educando/educador e do modelo curricular constituído, apontando elementos que indicam que a preocupação com a ética no desenvolvimento do currículo não se limita ao ensino em uma disciplina, mas perpassa todas as práticas que se dão no interior do processo educativo.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem Ética de enfermagem currículo

Documentos Relacionados

• Considerações sobre o processo de construção da identidade do enfermeiro no cotidiano de trabalho
• Formação ética do enfermeiro: indicativos de mudança na percepção de professores
• Refletindo sobre o aprendizado do papel de educador no processo de formação do enfermeiro
• A dimensão etica na formação dos medicos
• COMPETÊNCIAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO PARA O CUIDADO AO ENVELHECIMENTO: REVISÃO INTEGRATIVA