A dimensão etica na formação dos medicos

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

A formação do médico é objeto deste estudo, que problematiza os espaços destinados a reflexão sobre os aspectos éticos, que regem o futuro exercício profissional. Repensar o processo cuidar/curar dentro das instituições de ensino e entender como a ética, a moral, os valores fazem parte das vivências escolares e imprimem suas marcas através de uma ou mais disciplinas do currículo foi o eixo da investigação. O método compreendeu entrevistas com docentes, que ministravam a disciplina Temas Longitudinais I, a qual é responsável pela abordagem de conteúdos sobre a ética na dinâmica curricular de um curso de Medicina pertencente a uma Universidade Pública do Estado de São Paulo. Além dos docentes fizeram parte deste estudo alunos, que eram representantes de classe e membros da Comissão de Ensino de Graduação, que estavam envolvidos no processo de reformulação curricular. Os discursos dos sujeitos evidenciam que a dimensão ética deve ser incorporada por todos os responsáveis pelo ensino durante o processo de formação, e não ter uma disciplina apenas como responsável por este enfoque. Assinalam ser este o grande desafio para os docentes do curso de medicina , estar consciente de que o ideal para a formação é ensinar o aluno a aprender a ser e a conviver complementarmente ao aprender a fazer e aprender a aprender. Ressalta-se que os profissionais, que trabalham na área de saúde, mesmo não sendo professores de ética ou de qualquer matéria relacionada, transmitem, uma ética que informa a ação do estudante e se projeta posteriormente no exercício da profissão. Aponta-se ser contraproducente a separação entre o fazer técnico e comportamento ético, pois entende-se, que a competência do médico inclui a competência humana e social. Os docentes devem ser atores ativos neste processo de formação, instigando o educando a uma reflexão constante sobre a ética no seu cotidiano e seu impacto em todo processo formativo. Conclui-se que refletir sobre a dimensão ética na formação do médico requer posicionamento político e homens politicamente posicionados que direcionam os Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos de medicina para a aplicação edificante da ciência do cuidar/curar. Um projeto de formação em saúde, deve conter em seus pressupostos esta característica. Deve ser compreendida e assumida coletivamente e tanto quanto possível, ser desenvolvida de forma transdisciplinar. Esta decisão, embora dificultada pelos interesses da lógica de mercado, não pode ser postergada. Trata-se de construir na luta, e a partir das contradições, um projeto contra hegemônico capaz de restaurar a dignidade dos sujeitos, sejam eles, os usuários do sistema de saúde, ou os profissionais que prestam cuidados e que de alguma forma impregnam suas intervenções com valores éticos, os quais são reveladores de uma concepção de Homem verdadeiramente cidadão

ASSUNTO(S)

educação etica medicos curriculos

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