Desempenho de adultos não-letrados em avaliação das habilidades em consciência fonológica

AUTOR(ES)

Mota, Helena Bolli, Romero, Marta de Vargas, Kaminski, Tassiana Isabel, Vidor-Souza, Débora, Berticelli, Aline

FONTE

Revista CEFAC

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/09/2011

RESUMO

OBJETIVO: verificar o desempenho das habilidades em consciência fonológica em adultos não-letrados e compará-lo com o de adultos letrados. MÉTODO: 31 adultos, ambos os sexos, divididos em não-letrados e letrados, submetidos à Prova de Consciência Fonológica. RESULTDOS: o desempenho dos adultos não-letrados foi insatisfatório e inferior ao dos letrados; os dois grupos apresentaram desempenho inferior em tarefas fonêmicas; em apenas dois subtestes não foi encontrada diferença estatisticamente significante entre os grupos. CONCLUSÃO: o desempenho inferior dos adultos não-letrados, especialmente nas tarefas fonêmicas, pode decorrer do fator escolaridade, pois não dominam o código alfabético.

ASSUNTO(S)

testes de linguagem educação lingüística

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