Da autonomia da boca: práticas curriculares e identidade profissional na emergência do ensino brasileiro da odontologia

AUTOR(ES)

Warmling, Cristine Maria, Marzola, Norma Regina, Botazzo, Carlos

FONTE

História, Ciências, Saúde-Manguinhos

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-03

RESUMO

Analisa como ocorreu a separação entre o ensino da medicina e o da odontologia no Brasil. Privilegia a institucionalização das políticas de ensino da odontologia no país como vertente produtora de identidade profissional. Políticas de ensino e práticas profissionais são inter-relacionadas para mostrar como suas relações e sentidos mudam historicamente. Propõe que a autonomia do ensino da odontologia emergiu da necessidade de conformação do sistema de regulação das práticas de cura no Brasil e seu processo de instituição desenvolveu-se sob inspiração das políticas positivistas acerca do ensino livre. Práticas curriculares foram produzindo a subjetividade do cirurgião-dentista moderno e também da clínica por ele desempenhada.

ASSUNTO(S)

história da odontologia ensino da odontologia autonomia profissional currículo brasil

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