Comunicação no ensino médico: estruturação, experiência e desafios em novos currículos médicos

AUTOR(ES)

Turini, Barbara, Martins Neto, Daniel, Tavares, Marcelo de Sousa, Nunes, Sandra Odebrecht Vargas, Silva, Vera Lucia Menezes da, Thomson, Zuleika

FONTE

Revista Brasileira de Educação Médica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-06

RESUMO

Este artigo relata a experiência de um grupo de docentes do curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina no ensino de comunicação no módulo de Habilidades do currículo integrado. A constatação da importância da comunicação no relacionamento médico-paciente e na evolução de doenças levou à elaboração de uma estrutura com dificuldades progressivas ao longo dos quatro primeiros anos do curso. Os conteúdos abordados variam desde a observação de pacientes em sala de espera até a discussão técnica sobre a abordagem da transmissão de informações, adesão ao tratamento e manejo de grupos especiais de pacientes em diferentes fases da vida. As estratégias utilizadas incluem observação de pacientes, entrevistas, discussões em grupo, dramatizações, filmes, mesas-redondas, conferências e depoimentos de pacientes. A avaliação é feita em duas partes, formativa e cognitiva. O treinamento da comunicação visa desenvolver a competência do aluno em aprimorar seu vínculo com o paciente, potencializar os processos de obtenção e transmissão de informações, o manejo do paciente e a promoção da adesão ao tratamento.

ASSUNTO(S)

comunicação educação de graduação em medicina cuidado centrado no paciente educação médica

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