Classes de Equivalência: Efeitos do Elemento Redundante e da Ordem dos Testes

AUTOR(ES)

Alves, Marília Santana, Melo, Raquel Maria de, Hanna, Elenice Seixas

FONTE

Psic.: Teor. e Pesq.

DATA DE PUBLICAÇÃO

12/03/2018

RESUMO

RESUMO Avaliou-se o efeito da ordem dos testes na formação de classes de equivalência e no controle de estímulos após ensino de discriminação simples simultânea com um elemento redundante (mancha preta). Dezenove universitários realizaram treino de relações condicionais, além de testes de equivalência e de controle de estímulos com máscara. A ordem dos testes foi alterada em duas fases experimentais: (1) testes intercalados com treinos e (2) testes após os treinos. A mancha aparecia em um dos estímulos de treino. Desempenhos mais precisos ocorreram em testes conduzidos no final dos treinos. Escores altos foram relacionados com controle pelo S+ e pelo S- e os mais baixos com múltiplos controles, principalmente pela mancha. Sugere-se que a ordem dos testes interage com efeitos do elemento redundante.

ASSUNTO(S)

ordem dos testes topografia de controle de estímulos elemento redundante discriminação simples simultânea classes de equivalência

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