Cenário armado, objetos situados : o ensino da geografia na educação de surdos
AUTOR(ES)
Silva, Claudionir Borges da
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
A pesquisa teve por objetivo apresentar atividades didáticas envolvendo a Língua Brasileira de Sinais com o intuito de estabelecer uma relação de mútuo reforço entre o ensino de Geografia e a utilização da leitura e escrita da língua portuguesa a partir da inclusão de alunos surdos em uma escola de Ensino de Jovens e Adultos. Na primeira parte da dissertação foi analisado o histórico das propostas pedagógicas para educação de surdos e os conflitos gerados pela disputa de saber e poder. A segunda parte, apresenta a abordagem do espaço na perspectiva geográfica e pedagógica em busca de elementos que propiciem partir da potencialidade visual dos surdos e a espacialidade da língua de sinais como instrumentos do processo de ensino-aprendizagem. A terceira parte, resgata a reflexão sobre a educação de surdos e análise das atividades didáticas desenvolvidas.
ASSUNTO(S)
ensino deficiente da audição surdos língua de sinais educação linguagem de sinais língua brasileira de sinais
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/3638Documentos Relacionados
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