“Campo” na educação médica: um cenário para colocar em perspectiva práticas de Saúde e Educação

AUTOR(ES)

Lacarta, Gabriela Lucía, Milstein, Diana, Schwarcz, Tomás, Dakessian, María Andrea, Cattani, Alicia

FONTE

Interface (Botucatu)

DATA DE PUBLICAÇÃO

07/10/2014

RESUMO

Em 2012, o Departamento de Ciências da Saúde da Universidade de La Matanza, Argentina, implementa o curso de graduação em Medicina. Com base em um currículo que integra conhecimento e prática, os alunos do primeiro ano do curso fazem atividades com as equipes de saúde na comunidade. Para este fim, foi gerado um cenário de aprendizagem denominado “Campo”. Este artigo descreve a experiência do primeiro ano do primeiro grupo de estudantes, especificamente em relação à inclusão nesse cenário, e discute sobre o processo inovador de ensino e aprendizagem em que alunos observam e participam, com as equipes de saúde, das unidades de atenção primária.

ASSUNTO(S)

educação médica inovação prática pré-profissional prática reflexiva

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