Brincadeiras coordenadas cooperativas e o compartilhamento de intenções em crianças
AUTOR(ES)
Viana, Karine Maria Porpino, Pedrosa, Maria Isabel
FONTE
Psicol. Reflex. Crit.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014
RESUMO
Com o objetivo de identificar as estratégias mais utilizadas por crianças de 19 a 31 meses de idade ao iniciarem e manterem uma ação coordenada cooperativa, bem como refletir sobre a capacidade de compartilhar intenções com os parceiros de idade, foram videogravadas em duas situações distintas (grande grupo e em trio) crianças de uma creche da região metropolitana do Recife. Por meio de uma análise qualitativa de episódios de brincadeiras, concluiu-se que, embora as crianças fizessem uso de ações complementares e de linguagem verbal, a imitação foi a principal estratégia para o engajamento em uma brincadeira coordenada cooperativa. Evidenciou-se a habilidade de a criança compreender o outro como agente intencional ao negociar e coordenar com ele um tópico comum de brincadeira. A interação criança-criança revelou-se instigadora do uso constante dessas habilidades.
ASSUNTO(S)
brincadeiras cooperação intencionalidade interação social ações coordenadas em crianças
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