AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A CORRELAÇÃO ENTRE O INSTRUMENTO DE CREDENCIAMENTO PARA OFERTA DE EAD COM OS REFERENCIAIS DE QUALIDADE

AUTOR(ES)

Rosana Zanoni Mascarenhas Ribeiro

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Este estudo objetiva identificar a articulação entre o instrumento de credenciamento de instituições para a oferta da modalidade à distância e os referenciais de qualidade, na perspectiva de uma política pública. Trata-se de uma pesquisa documental, com o método de análise de conteúdo e abordagem qualitativa. O percurso seguido nesta dissertação parte inicialmente da educação superior brasileira e como ela se apresenta nas últimas décadas, a inserção da EAD no processo de expansão da educação superior, bem como, a trajetória da avaliação institucional no Brasil da década de 80 até a implementação da avaliação na educação superior à distância. O estudo é relevante à medida que apresenta como está articulada a política de garantia da qualidade na EAD. Na análise da correlação das informações dos documentos pesquisados, considerou-se que os tópicos dos referenciais de qualidade não são entidades isoladas, mas integram-se com o objetivo de concretizar políticas de governo. A existência de alinhamento e congruência é evidenciada entre os referenciais de qualidade e a avaliação da EAD, em conformidade com as políticas públicas.

ASSUNTO(S)

institutional evaluation avaliação institucional referenciais de qualidade educacao educação a distância distance education referential of quality

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