Avaliação das estratégias de educação sexual não formal para as meninas adolescentes: o caso da Tanzânia
AUTOR(ES)
Cardoso, João Casqueira, Mwolo, Martha Peter
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
27/04/2017
RESUMO
Resumo Este artigo propõe uma visão crítica das estratégias educacionais não formais levadas a efeito sobretudo em Dar es Salaam, Tanzânia, por quatro organizações não governamentais, a fim de prover a educação em sexualidade junto de meninas de 12–16 anos e sublinhando o papel da sociedade civil em mudar o conservadorismo das escolas. O estudo revelou tendências de que tais comportamentos e fatos estão estreitamente relacionados à reprodução intencional ou não a relações de poder, significados sociais, códigos morais, estigmas e silêncio sobre a sexualidade e a saúde sexual das meninas adolescentes por parte de instituições-chave. Assim, os comportamentos sexuais delas são ocultados e ignorados. Como as escolas se recusam a desenvolver currículos para a vida, as ONGs ocupam seu lugar com a educação não formal.
ASSUNTO(S)
meninas adolescentes educação em sexualidade empoderamento feminino organizações não governamentais tanzânia
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