Avaliação da escrita escolar: a importância e o papel dos critérios

AUTOR(ES)

Suassuna, Lívia

FONTE

Educ. rev.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-12

RESUMO

RESUMO No presente texto, discutimos a avaliação da aprendizagem da escrita no contexto escolar, enfocando, especificamente, a questão dos critérios. A partir dos dados de uma pesquisa anterior sobre como os professores encaminham o processo de devolução dos textos aos alunos após a correção, fizemos uma análise crítica dos procedimentos avaliativos empregados por uma docente dos anos finais do ensino fundamental de uma escola pública do município de Olinda (PE). Os dados foram coletados mediante observação de aulas de língua portuguesa, com audiogravação e registros em diários de campo, e sua análise foi baseada num referencial teórico centrado no conceito de avaliação formativa. Em seguida à discussão do corpus, mostramos uma possibilidade de trabalho que articule os processos de ensino, avaliação e aprendizagem. O estudo nos levou a reafirmar a importância e o papel dos critérios, qualquer que seja a dimensão do ato de avaliar a aprendizagem que esteja sendo considerada.

ASSUNTO(S)

avaliação da aprendizagem avaliação da escrita escolar critérios de avaliação produção de texto

Documentos Relacionados

• Inclusão Escolar: o Papel dos Agentes Educacionais Brasileiros
• Da inclusão à evasão escolar: o papel da motivação no ensino médio
• O papel do psicólogo escolar: Concepções de professores e gestores
• MAU DESEMPENHO ESCOLAR: IMPORTÂNCIA DA VISÃO DA PRÓPRIA CRIANÇA
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UM ESTUDO DE ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL