Avaliação da docência universitária na perspectiva do alunado.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A avaliação é uma atividade da prática pedagógica e um dos maiores desafios para a melhoria da educação. Objetivos: Este trabalho tem como objetivo principal a avaliação da docência universitária na perspectiva do aluno e, especificamente, verificar sua confiabilidade e identificar características; e condutas pessoais e técnicas do "bom professor". Casuística e Método: Participaram do estudo 43 alunos do 2 ano diurno do curso de Psicologia da Unorp do ano de 2005 e 25 professores. A escolha da turma e do professor para responder ao questionário de auto-avaliação foi realizada por sorteio. Utiliza o método descritivo e um modelo misto de avaliação quantitativa e qualitativa. Os questionários utilizados foram elaborados a partir do Programa G.R.I.D.S. (Guidelines for Review and Internal Development in Schools) e adaptados para da realidade da instituição em que foram aplicados. São auto-aplicáveis e foram realizados em sala de aula, no caso dos alunos, sem a presença do pesquisador. Os professores tiveram liberdade para responder e entregar posteriormente. Resultados: Todas as questões que compõem o instrumento utilizado foram consideradas relevantes. A auto-avaliação foi coerente com a avaliação realizada pelos alunos. A avaliação do docente pelo alunado demonstrou ser precisa e confiável. Conclusões: Com base nas questões foi possível identificar as características do "bom" professor. Dentre elas, destacam-se: a capacidade de transmissão dos objetivos da disciplina que ministra, sua capacidade em organizar as aulas, apontar a relevância dos conteúdos, atualização constante, o preparo das aulas, relacionamento respeitoso e cordial com os alunos, incentivo ao questionamento e a formulação de inferências, a pontualidade e assiduidade, a coerência na avaliação da aprendizagem e flexibilidade e abertura ao diálogo, competência, cultura geral, humildade e disponibilidade em atender alunos, funcionários e colegas. Nota de Resumo Por último, o instrumento levanta a questão sobre a capacidade dos alunos em avaliarem corretamente os professores. Enquanto grande parte - 90% dos alunos - acredita avaliarem corretamente, apenas 69% dos professores têm a mesma opinião. A auto-avaliação do professor foi comparada com a realizada pelos alunos e os resultados foram considerados muito semelhantes, sugerindo um alto índice de congruência na percepção de ambos. Novos estudos com um número maior de professores sendo avaliados devem ser realizados para confirmar os dados desta pesquisa.

ASSUNTO(S)

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